Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center ÇEGOMER (Centrum pro rozvoj dětí a dospívajících a Autismus) Specialista ergoterapeut Cahit Burak Çebi hovořil o důležitosti ergoterapie ve vzdělávání dětí s autismem.
Ergoterapie má za cíl zvýšit účast na každodenních činnostech
Specialista na ergoterapeut Cahit Burak Cebi, který řekl, že hlavním účelem ergoterapie je zaměřit se na nezávislost v každodenních činnostech, řekl: „V každodenních činnostech jedince s poruchou autistického spektra; omezení lze pozorovat u sebeobsluhy, herních/produktivních činností a volnočasových aktivit.“ řekl. Cebi uvedl, že účast na každodenních aktivitách je cílená a „sociální interakce, emocionální a behaviorální procesy, dovednosti sebeobsluhy, smyslové dovednosti, motorické dovednosti, předakademické a akademické dovednosti, exekutivní funkce jsou podporovány během procesu pracovní terapie u autistického spektra porucha." řekl.
Přispívá k rozvoji všech dovedností
Specialista ergoterapeut Cahit Burak Cebi zdůraznil, že je velmi důležité, aby jedinci s autismem získali maximální nezávislost v každodenním životě, a řekl: „Praktiky ergoterapie, sebeobslužné činnosti, jako je jídlo, oblékání, koupání, česání vlasů, stříhání nehtů, WC, herní aktivity a socializace u dětí s autismem.Cílí na podporu samostatnosti prací na citlivostech ve volnočasových aktivitách jako je např. řekl.
Çebi poznamenal, že ergoterapeutické postupy také přispívají k rovnováze, koordinaci, tělesnému uvědomění, motorickému plánování, udržitelnosti pozornosti/aktivity, vizuoprostorovému vnímání, sluchovým jazykovým dovednostem a akademickým dovednostem.
Ergoterapeutická sezení jsou plánována individuálně
Odborný ergoterapeut Cahit Burak Cebi podtrhl, že ergoterapeutická sezení u jedinců s autismem jsou určována podle jejich potřeb a omezení v každodenním životě, svá slova takto:
„Při sezeních osobního hodnocení jsou cíle sezení specifické pro jednotlivce vytvářeny hodnocením schopností funkčního emočního rozvoje jednotlivce, smyslových, smyslově-motorických, percepčně-motorických a kognitivních procesů. Plánováním terapie podle cílů směřuje k tomu, aby jedinec dosáhl maximální nezávislosti.“