Kocaeli Metropolitan Municipality zahájila speciální tréninky myšlenkových her pro 'děti, jejichž rodiče jsou neslyšící, ale ne sluchově postižení' a neslyšící děti, které jsou ve světě definovány jako CODA (Children of Deaf Adults).
VZDĚLÁVÁNÍ HRY MYSLI
Projekt realizovaný magistrátem města je realizován ve spolupráci s Oddělením služeb zdravotně postiženým a seniorům a Oddělením neformálního vzdělávání. Trénink her mysli; jejichž rodiče jsou hluší a kteří nejsou hluší; Je určen dětem žijícím se dvěma jazyky a dvěma kulturami (CODA) a dětem se sluchovým postižením. Tréninky probíhají 1x týdně 4 hodiny za účelem socializace sluchově postižených dětí a dětí CODA od školního věku. Děti účastnící se školení a jejich doprovod jsou odvedeni ze svých domovů a přivedeni do kulturního centra Izmit Mevlana, kde se kurz koná, a po skončení kurzu jsou vráceni do svých domovů.
ŠKOLENÍ CELOROČNÍ
Myšlenkovými hrami, kde se vzdělává 10 sluchově postižených a 10 CODA dětí, má za cíl přispět k rozvoji inteligence, rychlého myšlení a hledání řešení k doplnění nedostatků, které děti zažívají v oblasti vzdělávání. Úřady uvedly, že tato školení budou pokračovat po celý rok a pozitivně podpoří vzdělávací život dětí.
VZDĚLÁVÁNÍ SLUCHÝCH HANDICAPOVANÝCH
Míra nedoslýchavosti je důležitá při stanovení speciálních vzdělávacích potřeb sluchově postižených jedinců. Stupeň sluchového postižení je obvykle definován jako mírný, střední nebo těžký v závislosti na tom, jak dobře člověk slyší intenzitu zvukové frekvence. Potřeba vzdělávání začíná u středně těžkého sluchového postižení. Se zvyšujícím se stupněm sluchového postižení se budou lišit i komunikační modely a používané tréninkové techniky.