Klinický psycholog Eda Ergür z univerzity v Üsküdarské nemocnici NPİSTANBUL hodnotil odmítnutí školy u některých dětí dny před koncem dvoutýdenních prázdnin.
Specializovaná klinická psycholožka Eda Ergür, která uvedla, že odmítnutí školní docházky u dětí školního věku je chování, kdy nechtějí chodit do školy a nechodí do školy, řekla: „Dítě to vyjadřuje fyzickým, emocionálním a behaviorálním způsobem. Dítě nechce vycházet z domu, od chvíle, kdy se ráno probudí, je jasné, že nechce jít do školy. Má potíže vstát z postele a probouzet se, tyto potíže lze pozorovat na začátku školního života i v kterémkoli období jeho vzdělávacího života. řekl.
Specializovaná klinická psycholožka Eda Ergür, která poznamenala, že je důležité identifikovat základní příčinu, abychom pomohli dítěti, které má potíže s chozením do školy a odmítá do školy chodit, řekla: „Důvod, proč dítě nechce chodit do školy je změna školy nebo třídy, problém s kamarády nebo přístup učitele, může to být situace. Navíc postoje a problémy v rodině mohou způsobit odmítání školy.“ varoval.
Eda Ergür poznamenala, že nepřipravenost dítěte na školu a nevyhovující jeho vlastní kvalifikace pro jeho akademický život mohou také vést k odmítnutí školní docházky: „Dětský mentální, sociální, emocionální a fyzický vývoj není připraven na Škola může být jedním ze základních důvodů." řekl.
Specializovaná klinická psycholožka Eda Ergür, která poukázala na to, jak je důležité mluvit s dítětem, které nechce do školy, a umožnit mu vyjádřit své vlastní pocity, řekla: „Dítě se tak cítí jak pochopené, tak nám pomáhá ho vést. při řešení problému. Malé děti mohou mít problém to vysvětlit. V takových případech je možné dosáhnout jeho vnitřního světa hrou s hračkami nebo kreslením obrázků. Po zjištění zdroje problému by bylo vhodné posílit komunikaci v rodině, pokud problém pochází z nitra rodiny, a zajistit řešení problémů ve škole navázáním spolupráce se školou, pokud je způsoben škola. řekl.
Buďte první kdo napíše komentář