Slavnostní propagace projektu „Reuniting with Education“, který byl zorganizován za účelem zařazení studentů, kteří nejsou registrováni ve vzdělávacím systému, do vzdělávání prostřednictvím systému sledování, se konal za účasti ministra národního školství Mahmuta Özera.
Ministr národního školství Mahmut Özer ve svém projevu na slavnostním ceremoniálu v Gölbaşı Mogan Odborně-technické Anatolian High School Application Hotel poukázal na to, že vzdělání je nejdůležitějším nástrojem zvyšování lidského kapitálu zemí. Özer vysvětlil, že tato data naznačují, že Turecko nemohlo v roce 2000 velmi efektivně využívat své lidské zdroje, řekl: „Za posledních dvacet let byly podniknuty tři důležité kroky. První je fyzická investice. Ve všech našich provinciích a okresech se budují obrovské třídy a školy, aby děti této země měly přístup ke vzdělání na všech úrovních, od předškolního až po vysokoškolské. Zatímco v roce 11 bylo v celém vzdělávacím systému 44 tisíc učeben, dnes máme kolem 14 tisíc učeben.“ řekl.
Ministr Özer zdůraznil, že dalším problémem je sociální politika uplatňovaná ve vzdělávání, uvedl ministr Özer, že v posledních dvou desetiletích byl rozpočet ve výši 525 miliard lir použit na aplikace, jako je podmíněná podpora vzdělávání, ubytovny, autobusové vzdělávání, jídlo zdarma, učebnice zdarma. aby se děti ze socioekonomicky znevýhodněných rodin mohly setkat se vzděláním. S vyjádřením, že třetím důležitým krokem je odstranění nedemokratických praktik, které brání vzdělávání, jako je zákaz šátků a uplatňování koeficientů, Özer řekl, že v posledních dvou desetiletích byl předložen vzdělávací systém, který je mnohem citlivější na sociální požadavky.
„V tuto chvíli se míra zápisu u pětiletých dětí zvýšila z 5 procent na 11 procent, míra zápisu do základní školy se zvýšila na 99 procenta, míra zápisu do sekundárního vzdělávání se zvýšila na 99,63 a míra zápisu do sekundárního vzdělávání se zvýšila na 99,44 procent. Özer uvedl, že vyjádřil svou vděčnost prezidentu Recepu Tayyipovi Erdoğanovi, vůdci tohoto trojrozměrného vývoje.
Özer poznamenal, že se v roce 2022 rozhodli postavit 3 nových školek, aby se předškolní vzdělávání mnohem rozšířilo a zvýšila dostupnost, a řekl: „Protože počet školek v Turecku byl 2. Míra školní docházky tříletých dětí byla 782 procent, čtyřletých 9 procent a pětiletých 16 procent." připomněl.
Özer řekl: „Jaký byl náš cíl vybudováním 3 6 nových školek? Mělo dokončit fázi univerzalizace ve vzdělávání v Turecku a společně jsme jako ministerstvo provedli obrovskou mobilizaci. Během jednoho roku jsme vytvořili kapacitu 4 tisíc XNUMX školek.“ řekl.
Özer zdůraznil, že díky tomu se míra školní docházky tříletých dětí zvýšila z 9 procent na 16 procent, míra školní docházky čtyřletých dosáhla z 16 procent na 38 procent a pětiletých dětí. míra staré školní docházky dosáhla z 65 procent na 99 procent.
"Za poslední rok jsme vyřešili celý problém předškolního zařízení." Özer, když uvedl, že v tomto bodě je potřeba pod dvěma nadpisy, řekl: „Prvním je kontrolovat míru absence a předčasného ukončení u současných studentů. Druhým je začlenění našich neregistrovaných studentů do vzdělávacího systému. Proto jsme tu dnes. Doufám, že ji začleníme do vzdělávacího systému, aniž bychom vynechali byť jediného studenta.“ řekl.
„Naším cílem je během tří měsíců zvýšit míru školní docházky na středních školách na 99 procent“
Özer pokračoval následovně: „Naším cílem je během tří měsíců zvýšit míru zapsaných do středního vzdělávání z 95 procent na 99 procent. Dnes máme osm provincií s 9 99 nebo více neregistrovanými studenty na základních, středních a středních školách: İstanbul, Ankara, İzmir, Adana, Konya, Şanlıurfa, Gaziantep a Diyarbakır. Doufejme, že společně s vámi oslovíme postupně všechny naše studenty a do konce března zvýšíme školní docházku na všech úrovních vzdělávání na XNUMX procent. Jednoho po druhém se dostaneme na adresy našich studentů a nasloucháme jejich rodinám. Vyslechneme problémy vašich dětí a vyrobíme pro ně nejvhodnější řešení a zařadíme je do našeho vzdělávacího systému. Poprvé ve století Turecka budeme pokračovat v naší požehnané procházce vzdělávacím systémem, kde všechny naše děti mají přístup ke vzdělání na všech úrovních vzdělání. Všem moc děkuji. Doufejme, že do konce března zcela vyřešíme problém neškolení na středních školách tím, že dáme dobré zprávy celému Turecku.“
Buďte první kdo napíše komentář