Logoped Mehmet Hayri Mazlum Şahin, jeden z odborníků z DoktorTakvimi.com, podává informace o nedostatku podnětů.
Logoped Mehmet Hayri Mazlum Şahin, který říká, že nedostatek podnětu je problém, který je často zaměňován s autismem, popisuje nedostatek podnětu následovně:
„Nedostatek podnětů nastává v důsledku velmi malého vystavení dítěte podnětům ve věku 0-2 let. Je vidět u dětí, které vyrůstají nezávisle na rodičích a tráví spoustu času s technologickými zařízeními. V takových případech dítě nemůže dosáhnout podnětů, jako jsou zvuky, smysly, chutě, tvary, předměty, pojmy, pokyny, sociální prostředí, čas strávený s rodiči a hry. Po 2. roce věku se začínají objevovat problémy v jejich celkovém vývoji. v jejich repertoáru sözcük je velmi málo nebo není schopen mluvit vůbec. Rodiče mohou mít podezření na mnoho různých problémů u svých dětí, protože nereagují na hlasové výzvy.
Nejdůležitějším faktorem, který odlišuje nedostatek podnětů od autismu, je to, že děti s nedostatkem podnětů mají lepší sociální komunikaci ve srovnání s dětmi s autismem. Nejdůležitějšími faktory spouštějícími nedostatek podnětů jsou intenzivní používání televize, tabletu a telefonu, obecné vývojové problémy, omezená komunikace s rodiči, slabé citové spojení a narušená smyslová stimulace.
máta. Şahin uvádí nejčastější problémy s chováním a řečí u dětí, které mají problémy kvůli nedostatku podnětů takto:
- Vývoj řeči zaostává za svými vrstevníky,
- Pouze vokální zvuky nebo několik v jeho repertoáru sözcümluvit s k
- Křik, pláč a záchvaty vzteku, když to není to, co chce,
- Omezená srozumitelnost řeči
- Někdy rozumí a někdy nerozumí tomu, co se říká,
- Dělej, co říkáš, jak chce a rozumí,
- Zažíváme problémy s adaptací na společenský život, vrstevníky a životní prostředí.“
Připomínáme, že nedostatek stimulů je situace, kterou lze odstranit s odbornou podporou, Dkt. Şahin řekl: „Pokud jsou symptomy ignorovány, v budoucnu se objeví emoční nedostatky, akademické nedostatky, sociální stažení a psychologické problémy. Nejdůležitějším bodem nedostatku podnětů je rodinná výchova. Vzdělaností rodiny a prozíravostí odborníka dítě rychleji postupuje v léčbě. Čas, který dítě stráví na tabletu a televizi, by neměl být delší než 20 minut, místo toho by se dítě mělo stýkat se svou rodinou a vrstevníky a být v oblastech, kde se bude socializovat. Rodina by měla přísně dodržovat tréninkový plán stanovený odborníkem a pracovat doma. Protože se v domácím prostředí učí nejpřirozenějšímu učení od rodičů. Rodiče by měli být v neustálém kontaktu s odborníkem a proces by měl být řízen ve vzájemné interakci.
Vystavte své dítě co nejvíce podnětům. Buďte s dítětem neustále v kontaktu, snažte se při hovoru navázat oční kontakt. Podporujte sociální rozvoj dítěte. Dostaňte ho často ven, aby si hrál se svými vrstevníky. Zaměřte se na funkční hry. Držte se dál od technologických zařízení, jako jsou televize, tablety a telefony.“
Buďte první kdo napíše komentář