Nemělo by se zapomínat, že zkouškové období je také vývojovým obdobím, do kterého jsou studenti zapojeni. Zejména v tomto období hrají autoritativní, přísné a represivní postoje rodičů překážku v procesu učení žáků. Odborník na klinickou psychologii univerzitní nemocnice Istanbul Okan Psk. Müge Leblebicioğlu Arslan poskytl důležité informace o průběhu zkoušky.
Aby bylo zajištěno, že studenti jsou připraveni na zkouškový proces, musí být schopni se plně učit. Důvodem, proč zde používám pojem „učit se úplně“, je ten, že proces učení není proces, který zahrnuje pouze myšlenky a chování, jako je „absolvování soukromých lekcí, domácí úkoly, testování, opakování lekcí“. Rozhodující roli v procesu učení hraje uspokojování emocionálních potřeb studentů, kteří jsou v období vývojového růstu.
Největší chyba v komunikaci: mluvit o poznámkách!
V tomto období se mohou rodiče zaměřit na to, co by měli či neměli dělat v komunikaci se svými dětmi, například zda se učí na studium, kolik bodů dostanou ve zkouškách, učí se místo toho, aby chodili ven, nebo si s nimi nehráli. jejich telefon. Zatímco tato situace upřednostňuje chování svých dětí v komunikaci; Komunikaci, která zahrnuje pocity o svých pocitech, myšlenky na budoucnost, úzkosti a strachy nebo vyjádření své deprese, může nechat v pozadí.
V tomto období je velmi důležité uvědomit si emocionální potřeby studentů, jako je být všímavý, podporován, přijímán, cítit se cenný, bezpečný, respektovaný a vytvářet prostor pro potěšení, a to jak z hlediska jejich připravenosti na zkouškový proces, tak z hlediska psychosociálního. -sociální rozvoj mladého člověka.
Skutečnost, že rodina má přesné a dostatečné informace o období dospívání, způsobuje, že se dospívající cítí srozumitelně a bezpečně. V tomto období začínají konflikty s rodinou v mnoha otázkách. Přestože jsou tyto konflikty interpretovány negativně, přispívají k nezávislosti jedince. Důležitou roli v procesu dospívání však hraje to, jak rodina tyto konflikty zvládá.
Je velmi důležité vžít se do role podpůrného rodiče, ne do role režiséra.
Příprava na zkoušky se pro jednotlivce může stát důležitým problémem, zejména v období mládí, kdy se jeho zájem zvyšuje a dochází k rychlému růstu a rozvoji. Proto se studenti mohou věnovat jiným zájmům mimo třídu nebo mohou mít potíže se soustředěním na hodiny.
Během tohoto vývojového období studentů, kteří se připravují na zkouškové období, může dojít ke změnám v úrovni jejich sebevědomí. Jejich sebevědomí může být nerealisticky nízké nebo vysoké. Tato situace může mladého člověka přimět k nerealistickým myšlenkám na zkouškový proces. Na jedné straně se zvyšuje snaha mladého člověka o autonomii a snaží se samostatně rozhodovat o svém životě.
10 důležitých bodů, na které by si rodiče měli dát pozor, zejména s přístupem ke zkouškovému procesu;
Povzbuzovat studenty, aby si vytvořili potřebné podmínky pro adekvátní přípravu na zkoušku. Umožněte jí například připravit prostředí, kde se jí bude pohodlně pracovat, jako je vyvážená strava a spánek, klidné studijní prostředí, dostatek knih a lektor.
Buďte spíše v roli informativního a podpůrného rodiče než rodiče, který vás vede a upřednostňuje při výběru povolání. Ve volbách by měl být měřítkem mladý člověk, nikoli rodič.
Zdůrazňujte úsilí mládeže spíše než úspěch a neúspěch, daleko od perfekcionistických očekávání.
Stanovte si společně flexibilní a alternativní cíle kromě aktuálního cíle.
Drž se dál od jazyka indexovaného na úspěch, jako je „Pokud vyhraješ, vezmu to“ „Pokud složíš zkoušku, můžeš jít“! Když vaše dítě přijde ze zkoušky, zaměřte se na jeho pocity tím, že se zeptáte „Jak se máš?“ místo „Jak se ti líbilo?“
Přestože charakteristiky období dospívání vykazují podobné charakteristiky, příběh každého dospívajícího je jedinečný. Proto místo porovnávání s ostatními hodnoťte adolescenta na základě jedinečnosti, tedy na základě jeho aktuálního potenciálu.
Je normální, že negativní pocity, jako je stres a úzkost, doprovázejí mladého člověka v tomto procesu. Důležité není stres úplně odstranit, ale prožít ho s intenzitou, která nenaruší jeho funkčnost. Všechny tyto postoje a chování pomáhají mladému člověku snížit jak stres způsobený vývojovým procesem, tak stres způsobený zkouškovým obdobím.
Pozorujte pocity, myšlenky a chování jednotlivce.
Pokud si všimnete, že je vaše dítě v intenzivním emocionálním stavu, se kterým se obtížně vyrovnává, nebo pokud se projevuje, pokud intenzita emocí postupně narůstá a tato situace začala negativně ovlivňovat funkčnost mládeže, vyhledejte podporu u odborným psychoterapeutem.
Buďte první kdo napíše komentář