Mezi Ministerstvem národního vzdělávání a Tureckým vzdělávacím sdružením (TED) byl podepsán protokol o obohacení školních knihoven. V rámci protokolu podepsaného ministrem národního školství Mahmutem Özerem a předsedou TED Selçukem Pehlivanoğluem bude zasláno 10.000 tisíc knih do cca 500 150 škol určených v rámci projektu XNUMX XNUMX škol základního vzdělávání.
Mahmut Özer, ministr národního školství; Manželka prezidenta Recepa Tayyipa Erdoğana, Emine Erdoğan, ve svém projevu při slavnostním podpisu protokolu 26. října loňského roku podnikla důležité kroky ke zvýšení rovných příležitostí ve vzdělávání a snížení příležitostí mezi školami a že byla provedena nová studie s cílem dosáhnout knihovna ve všech školách, které poskytují vzdělání 18 milionům studentů. Připomíná mi, co začali.
Özer v této souvislosti uvedl, že zahájili kampaň „Bez knihovny nebude škola“ a řekl: „Lze toho dosáhnout v obrovském vzdělávacím systému s 2 57 školami a 108 tisíci učebnami za 855 měsíce?“ Ve svých slovech pokračoval takto:
„V krátkém období dvou měsíců jsme intenzivním tempem vybudovali 16 361 knihoven a do konce roku 2021 v této zemi není žádná škola bez knihovny. Nejenže jsme vybudovali knihovny, ale také jsme zahájili obrovské úsilí o zvýšení počtu knih ve školách. Když jsme 26. října zahájili tento proces, bylo ve všech školách, od předškolních po střední školy, 28 milionů knih; V současné době je počet knih ve všech našich školách 60 milionů. Máme vzdělávací systém se 40 miliony knih v základním vzdělávání. To je tak cenné… Na začátku tohoto procesu, 26. října, 1,3 knihy na studenta bylo nyní 3,3 knihy. Naším cílem do konce roku 2022 je dosáhnout 100 milionů knih v našich školách. Plánování jde velmi dobře, tohoto cíle dosáhneme velmi snadno; Až ho dosáhneme, zvýšíme počet knih na studenta z 1,3 na 7.
Studenti jsou nejen akademicky úspěšní; Ministr Özer uvedl, že chtějí, aby vyrostl jako lidé, kteří jsou neustále posilováni kulturou, uměním a sociálními dovednostmi a jsou schopni vybudovat Turecko budoucnosti, předseda TED Pehlivanoğlu, který vynakládá velké úsilí na zlepšení kvality vzdělávání v této zemi od roku 1994 a projevit národní postoj.Vyjádřil svou vděčnost jménem učitelů a studentů.
Özer poznamenal, že na setkání v Antalyi uspořádali setkání se soukromými vzdělávacími institucemi, aby se stali aktivní součástí procesu zvyšování rovnosti příležitostí ve vzdělávání, a řekl: „Nepovažujeme soukromé vzdělávací instituce za samostatný systém ministerstva Národní vzdělání, ale jako naši nedílnou součást a společně podporujeme mládež této země. Snažíme se je vychovávat, abychom z nich v budoucnu udělali asertivní lidi.“ řekl.
Özer uvedl, že TED vstoupil do projektu „Žádná škola bez knihovny“ velmi rychle a proces dokončil, řekl: „Dotáhli tak smysluplnou spolupráci zahrnující 100 sad knih a 500 škol do posledního bodu. Do našich škol tak pošleme 150 tisíc knih. Rád bych jim vyjádřil své upřímné poděkování za to, že se zapojili do projektu, který je pro zemi tak důležitý.“ řekl.
"Dnes bychom tu nebyli, kdyby nebylo školních příležitostí, které se nám nabízejí."
Özer vyjádřil, že ministerstvo národního školství dosáhlo v posledních 20 letech významného úspěchu a že míra školní docházky dosáhla úrovně zemí OECD:
„Nyní se musíme zaměřit na neustálé zlepšování kvality vzdělávání. Co nejvíce pozvednout naše studenty z nižších úrovní pokročilosti na vyšší úrovně pokročilosti, jako je tomu v úrovních kompetence v monitorování výsledků žáků ve skupině 15letých v PISA, a to vyváženým způsobem... že mohou mít stejný prospěch... Ve skutečnosti je to bod, kde je stát Turecké republiky nejsilnější.
Podívejme se všichni do naší minulosti. Dnes bychom tu nebyli, nebýt školních možností, které se nám nabízejí. Většina z nás studovala na vesnických školách, stal se z něj idealistický učitel, který zasáhl do života mnoha z nás. Z tohoto důvodu musíme co nejvíce zmobilizovat všechny naše zdroje, pracovat ruku v ruce s naší vzdělávací komunitou a využít acquis naší země k tomu, abychom všem dětem poskytli mnohem lepší příležitosti ke vzdělání, a to jsme schopni udělat.“
Özer poukázal na důležitost knihoven a řekl: „Kniha zaslaná do vesnické školy možná změní život studenta. Stejně jako motýlí efekt... Chceme, aby knihovny ve školách byly srdcem školy, umožnily našim dětem, aby se dostaly do kontaktu s knihami a trávily tam čas. Neměli by se setkávat s velkými knihovnami pouze tehdy, když jdou na vyšší vzdělání; Nechte je zlepšit svůj rozvoj myšlením a čtením na úrovni základních a středních škol.“ řekl.
Özer poznamenal, že o víkendu se bude konat mezinárodní konference o digitální obezitě, kterou pořádá TED, a uvedl, že digitalizace se začala vyvíjet směrem k řízené závislosti a řekl: „Tyto knihovny jsou také velmi důležité pro obnovu rozptýlení způsobených internetem nebo přispějí další digitální platformy související s myšlením a zaměřením studentů.“ provedla své hodnocení.
Özer zdůraznil, že ve vzdělávání neexistuje žádný problém, který by se nedal vyřešit ruku v ruce, a řekl: „Vzdělávání ale není oblastí, která má právo mluvit podle uvážení jakéhokoli segmentu. Jelikož ovlivňuje budoucnost všech občanů, je společným prostorem konsensu, kde se mohou setkávat všechny segmenty. Spolupráce v oblasti vzdělávání je proto jednou z nejdůležitějších nití pro budoucnost naší země.“ kladl důraz.
„Přispívat do knihoven je pro rodinu TED ctí“
Předseda TED Selçuk Pehlivanoğlu řekl: „Občanská společnost dává, ne přijímá. Občanská společnost je vzorem. Občanská společnost je ta, kdo vidí celý národ, který není rozdělen na černé nebo bílé, jako svůj vlastní a snaží se dát to, co má, struktuře, které by měl sloužit.“ Začalo to prohlášeními.
Když projekt Bez knihovny nezůstane škola, ministr Özer se zeptal: "Můžeme mít v polévce také sůl?" Pehlivanoğlu řekl: "Děkuji mu, že nám otevřel dveře, abychom mohli sloužit školám dětí tohoto národa." řekl.
Pehlivanoğlu řekl: „Zajišťujete sociální spravedlnost v zemi ne tím, jak vzděláváte bohaté, ale tím, jak nabízíte rovné příležitosti znevýhodněným. Zda je mladá populace příležitostí nebo hrozbou, souvisí i s jejím vzděláním. Zde musíte vytvořit vzdělávací systémy, které vám připomenou, že jste člověkem ve světovém řádu, kde je život digitalizován. V 21. století žijeme v procesu, který se postupně vzdaluje lidské bytosti a je otrokem strojů a digitalizace. Proto musíme přikládat důležitost našim znevýhodněným školám především. Jako TED bych rád uvedl, že jsme připraveni na jakýkoli úkol, který nám dá náš stát. Myslíme si, že každé dítě, které bude číst a rozšiřovat si obzory učením se z knihy, kterou drží, je příležitostí pro budoucnost této země. Pro rodinu TED je ctí, zejména přispívat do knihoven našich znevýhodněných škol. " řekl.
V rámci protokolu mezi Ministerstvem národního školství a TED o obohacení školních knihoven budou sady knih zaslány přibližně 10.000 500 školám identifikovaným v rámci projektu 50 50 škol v základním vzdělávání. Soubory 100 knih skládající se z XNUMX knih a XNUMX významných děl dětské literatury připravené Generálním ředitelstvím základního vzdělávání; V červnu bude zaslán provinčním národním ředitelstvím vzdělávání, aby byl doručen do škol v Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya a Ardahan.
Buďte první kdo napíše komentář