Psycholog Nehir Kadooğlu z Nemocnice VM Medical Park Ankara uvedl, že k poruše pozornosti a hyperaktivitě může dojít, když je dítě v matčině lůně, nebo k jejímu rozvoji. podporují se časté chyby a zvyšuje se jejich sebevědomí, aby to nemělo vliv na jejich vzdělávací život, “řekl.
Je vaše dítě neustále rozptylováno? Příliš aktivní a netrpělivý? Stěžuje si jeho učitel, že neustále vstává, nemůže čekat na konec slova nebo neposlouchá pozorně? Příznaky ve všech těchto otázkách mohou být příznaky poruchy pozornosti s hyperaktivitou.
Psycholog Nehir Kadooğlu z nemocnice VM Medical Park Ankara uvedl, že porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) může nastat, když je dítě ještě v matčině lůně, nebo se může vyvinout zděděná nervový systém a vývoj mozku. Jedná se tedy o neurovývojovou a neurobehaviorální poruchu. ADHD má 3 příznaky. První je nepozornost, druhá je hyperaktivita nebo hyperaktivita a třetí je impulzivita. Můžeme definovat diagnózu ADHD v případech, kdy jeden nebo více z těchto 3 příznaků přetrvává.
Může dojít k častým zraněním
Ps. Nehir Kadooğlu uvedl, že děti s ADHD by měly být podporovány ve všech prostředích a mělo by se s nimi zacházet způsobem, který pomáhá jejich léčbě, protože ve většině prostředí mohou mít problémy nebo potíže.
Říkat, že rodiny mají velkou odpovědnost, Psk. Nehir Kadooglu řekl:
"Prvním krokem po diagnostikování ADHD je psychoedukace." Zde jsou poskytovány informace o zvyšování povědomí rodiny o této nemoci, o tom, jaký druh léčby bude následován, a jaké problémy nastanou při absenci léčby. Při zacházení s dítětem by měla být především rodina velmi pozorná a opatrná. Protože děti s ADHD budou aktivnější a impulzivnější, mohou mít častá zranění a náhlé pohyby. V tomto okamžiku je sledování dítěte ještě obtížnější pro vás, rodiče. „Toto dítě nezůstává v klidu, nemohu sedět dvě minuty, protože jsem ho pronásledoval, neustále odněkud spadne a zraní se sem a tam. Slyším tě říkat: „Jsem také příliš unavený. Pokud máte dítě s ADHD, je normální být unavený, ale pamatujte, že máte velmi zvláštní dítě. Se správnými informacemi a správným způsobem výchovy je možné uklidnit sebe i své dítě. “
Léčba i řízení chování by se měly používat společně
Konstatování, že při léčbě ADHD by měla být při léčbě ADHD používána farmakoterapie a management chování, Psk. Nehir Kadooğlu řekl: „Rodiny obecně používají posily, odměny a tresty ke zlepšení chování. V tomto případě se jedná o metody, které bychom měli často používat. Veškeré pozitivní chování dítěte za účelem nápravy hyperaktivity a poruchy impulzivity by mělo být odměněno. Lze tedy snížit negativní chování a zvýšit požadované pozitivní chování.
Měli by být podporováni, aby byli úspěšní ve vzdělávání.
Poukazuje na to, že tato situace je velmi ovlivněna vzdělávacím životem dětí, které mají potíže se soustředěním, udržováním pozornosti, nasloucháním druhým a častými chybami z důvodu poruchy pozornosti, Psk. Z tohoto důvodu Nehir Kadooğlu uvedl, že by měli být podporováni ve vzdělávání a mělo by se zvýšit jejich sebevědomí. Poukazuje na to, že způsob, jak toho dosáhnout, je upřednostnit předměty, v nichž jsou úspěšní, Psk. Nehir Kadooğlu uvedl, že tímto způsobem bude dítě motivováno k dalšímu vzdělávání a bude možné sledovat cestu od jednoduchého k obtížnému.
Pomocí tohoto testu zjistíte, zda má vaše dítě ADHD
Ps. Nehir Kadooğlu uvedl, že s odpověďmi na níže uvedené otázky je možné pochopit, zda má dítě problém s ADHD.
- Pracuje vaše dítě tvrdě, ale ve třídách má nízkou úspěšnost?
- Nesedí vaše dítě po dlouhou dobu na pevném místě, rychle se nudí a je neustále v pohybu a nestojí na místě?
- „Moje dítě je velmi netrpělivé, nemůže vůbec čekat. Říkáte „ani sekvenci, ani konec věty“?
- Neposlouchá vaše dítě toho druhého a neustále ho vyrušuje?
- Dělá vaše dítě hodně očního kontaktu a neustále mu chybí detaily?
- Ztrácí vaše dítě neustále osobní věci a památky?
Pokud jsou vám alespoň 3 z nich „ano“, vaše dítě může mít ADHD. Proto je dobré poradit se s odborníkem.
Distanční vzdělávání vzdálené rodiny
Konstatuje, že distanční vzdělávání, které začalo pandemickým obdobím, se stalo noční můrou domovů, Psk. Nehir Kadooğlu řekl: „Všechno, od čeho se matky chtěly držet dál od svých dětí, se sblížilo a věci, které chtěly, aby se přiblížily, se dostaly dál. Například; poslech přednášky. "Rodiče, kteří byli schopni dýchat, když posílali své děti do školy, jsou nyní ještě více ohromeni tím, jak se škola vrací domů."
Zdůrazňujíc, že rodiny by se také měly na tuto situaci dívat z pohledu svých dětí, Psk. Nehir Kadooğlu řekl: „Děti, které se stávají více socializovanými, jsou schopny uvolnit svou energii a být disciplinovanější než vzdělání, když nyní chodí do školy, musí nyní žít všechny v jednom prostředí, doma. Poslech přednášek, které děti s nejaktivnějšími obdobími již měly potíže, se nyní v domácím prostředí ještě ztěžuje.
Prostředí, ve kterém poslouchá přednášku, by nemělo působit rušivě
Psk uvedl, že jejich děti, které mají potíže se soustředěním a soustředěním, mohou projít tímto procesem zdravěji, uvedl Psk, že rodiny mají velkou odpovědnost. Nehir Kadooğlu uvedl své návrhy takto:
"Především je velmi pravděpodobné, že se děti odkloní od vážnosti školy, sníží své akademické výsledky, zvýší závislost na technologických zařízeních (jako jsou počítače, telefony, tablety) a sníží čas a organizační schopnosti v jejich každodenním životě. Za prvé, prostředí, ve kterém dítě, které absolvuje distanční vzdělávání, poslouchá lekci, by mělo být uspořádáno tak, aby se zabránilo rozptýlení jeho pozornosti. Pokud se nebudete co nejvíce zdržovat od předmětů a materiálů, které by mohly kolem vás způsobit rozptýlení, bude to do jisté míry bránit rozptýlení vašeho zaměření. Poté, před zahájením lekce, je důležité, aby se osoba lekce zúčastnila disciplinovaně, jako když chodila do stejné školy, aby znovu vstoupila do role studenta. Denní rutina by měla pokračovat. Měl by zůstat brzy ráno a snídat jako ve své staré rutině. Distanční vzdělávání neodpočívá v posteli! Nemohou poslouchat přednášky, když mají na stole jídlo, ovoce a občerstvení, když je jedí. To vše způsobí, že se dítě odpojí od hodiny, bude rozptylováno a utahováno. Stejně jako ve škole by dítě mělo poslouchat lekci, když je během hodiny pouze voda, a doma by mělo poslouchat lekci, když má na stole pouze vodu. “
Je třeba věnovat pozornost uspořádání sedadel
Uvedením, že před zahájením lekce je třeba zvážit další problém, je provedení změn uspořádání sedadel, vhodného osvětlení a hluku, Psk. Nehir Kadooğlu řekl: „Dítě by nemělo sedět u okna, daleko od rušivého pohledu. Sluchátka lze také použít pro možnost rušivých zvuků, a tímto způsobem je zefektivnění vzdělávání dítěte. Nakonec s dítětem mezi lekcemi sohbet prostředí by mělo být větráno a potřeby by měly být uspokojovány. Během výklenků byste neměli sledovat televizi, “řekl.
Buďte první kdo napíše komentář